Pengaruh Virtual Lab dengan Metode Demonstrasi Berbantuan LKPD terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Titrasi Asam Basa Kelas XI di MAN 1 Lombok Barat
DOI:
10.29303/jipp.v8i4.1599Published:
2023-10-31Downloads
Abstract
Kegiatan praktikum merupakan salah satu cara membangun kegiatan pembelajaran bermakna pada siswa. Namun di MAN 1 Lombok Barat memiliki keterbatasan dalam melakukan kegiatan praktikum karena minimnya ruang laboratorium dimana hanya terdapat satu ruang praktikum untuk mata pelajaran sains. Sehingga peneliti ingin memberikan solusi untuk mengatasi keterbatasn tersebut dengan menggunakan virtual lab. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh penerapan media virtual lab dengan metode demonstrasi berbantuan LKPD terhadap hasil belajar siswa pada materi titrasi asam basa di MAN 1 Lombok Barat. Jenis penelitian yang diterapkan adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian Quasi Eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA di MAN 1 Lombok Barat yang berjumlah dua kelas dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh yang artinya seluruh populasi digunakan sebagai sampel dengan kelas XI MIA 1 sebagai kelas eksperimen sedangkan kelas XI MIA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang diterapkan dalam penelitian ini adalah tes berupa pilihan ganda, dan lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Berdasarkan hasil belajar siswa pada materi titrasi asam basa pada tahap posttest diperoleh nilai rata-rata pada kelas eksperimen adalah 64,71 dan kelas kontrol adalah 50,64. Data hasil belajar yang diperoleh diuji dengan menggunakan uji t (t-polled variance). Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung (3,87) > ttabel (2,01) pada taraf signifikansi 0,05 atau 5%. Sesuai dengan kriteria pengujian menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan media virtual lab dengan metode demonstrasi berbantuan LKPD terhadap hasil belajar siswa pada materi titrasi asam basa kelas XI di MAN 1 Lombok Barat.
Keywords:
Hasil belajar siswa, MAN 1 Lombok Barat, materi titrasi asam basa, media virtual lab.References
Abdjul, T., & Nova, E. N. (2018). Developing Device of Learning Based on Virtual Laboratory through PhET Simulation for Physics Lesson with Sound Material. International Journal of sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR), 39(2), 105–11.
Abdjul, T., & Nova, E. N. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Virtual Laboratory Berbasis PhET terhdap Hasil Belajar Siswa pada Materi Gelombang. (JPFT) Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online, 7(3), 26-31.
Adi, W. C., Suratno, S., & Iqbal, M. (2016). Pengembangan virtual laboratory sistem ekskresi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SMA. Jurnal Pendidikan Sains, 4(4), 130-136.
Damayanti, N. K. A., Maryam, S., & Subagia, I. W. (2019). Analisis Pelaksanaan Praktikum Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 3(2), 52-60.
Darsana, I. W., Sadia, I. W., & Tika, I. N. (2014). Analisis Standar Kebutuhan Laboratorium Kimia dalam Implementasi Kurikulum 2013 di SMA Negeri Kabupaten Bangli. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(1), 1-10.
Haryanti, S. (2021). Pengantar Statistika I. Jawa Barat: Media Sains Indonesia.
Iskandar, A., & Rizal, M. (2018). Analisis Kualitas Soal di Perguruan Tinggi berbasis aplikasi TAP. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 22(1), 12-23.
Maksun, A. H., & Saragi, Y. (2020). Analisis Penerapan virtual laboratorium versus reality laboratorium. Jurnal Tiarsie, 17(2), 47-52.
Narlan, A., & Dicky, T. J. (2018). Statistika dalam Penjas: Aplikasi Praktis dalam Penelitian Pendidikan Jasmani. Yogyakarta: Deepublish.
Nurmiati, N. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology, 1(1), 1-11.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal ilmu-ilmu Al-Qur’an, Hadist, Syariah dan Tarbiyah, 3(1), 171–186.
Raini, Y. (2020). Pengaruh Media Laboratorium Virtual (PhET) terhadap Kemampuan Praktikum Kimia Siswa SMK Taruna Terpadu Bogor. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 77– 85.
Sugiyono (2016). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R & D. Bandung: ALFABETA.
Susanto, J. (2012). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis lesson study dengan kooperatif tipe numbered heads together untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA di SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 71-77.
Tobamba, E. K., Siswono, E., & Khaerudin, K. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap hasil belajar IPS ditinjau dari minat belajar siswa sekolah dasar. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke SD-an, 3(2), 372-380.
Triyono (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Ombak.
License
Copyright (c) 2023 Atmi Izzah Nursafitri, Jeckson Siahaan, Baiq Fara Dwirani Sofia, Saprizal Hadisaputra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
