Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Barisan dan Deret Aritmatika
DOI:
10.29303/jipp.v9i3.2366Published:
2024-08-30Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi numerasi peserta didik dalam menyelesaikan soal barisan dan deret aritmatika. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 3 orang peserta didik. Instrumen penelitian berupa soal tes kemampuan literasi numerasi sebanyak 2 buah. Hasil penelitian diperoleh bahwa peserta didik SMAN 1 Sindangkasih pada kategori kemampuan literasi numersi tinggi sebanyak 16%, kategori kemampuan literasi numerasi sedang sebanyak 28%, dan kemampuan literasi numerasi rendah sebanyak 56%. Peserta didik yang memiliki kemampuan literasi numerasi tinggi memenuhi ketiga indikator literasi numerasi, peserta didik berkemampuan literasi numerasi sedang hampir memenuhi ketiga indikator literasi numerasi dan peserta didik berkemampuan literasi numerasi rendah, tidak semua penyelesaiannya memenuhi indikator literasi numerasi.
Keywords:
barisan dan deret aritmatika, Kemampuan, literasi numerasi.References
Ambarwati, D., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh Problem Based Learning berbantuan media Youtube terhadap kemampuan literasi numerasi siswa. Jurnal cendekia: jurnal Pendidikan matematika, 5(3), 2857-2868.
Erlyana, R. (2023). Deskripsi Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SD. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 7(2), 193-200.
Inayah, A. N. A. I., Nagari, G. P., Setiawan, K., & Anisah, N. (2022). Meningkatkan Kemampuan Literasi-Numerasi untuk Mengembangkan Pemahaman Konsep dalam Pembelajaran Matematika Peserta Didik. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 2(2), 106-113.
Kristianti, K., & Handayani, I. (2023). Analisis literasi numerasi matematis peserta didik kelas XI dalam menyelesaikan soal AKM. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(4), 1379-1390.
Mahmud, M. R., & Pratiwi, I. M. (2019). Literasi numerasi siswa dalam pemecahan masalah tidak terstruktur. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 69-88.
Poernomo, E., Kurniawati, L., & Atiqoh, K. S. N. (2021). Studi literasi matematis. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education, 3(1), 83-100.
Prabawati, M. N., Muslim, S. R., & Mansyur, M. Z. (2021). Analisis kesalahan siswa Sekolah Menengah Pertama di Kota Tasikmalaya dalam menyelesaikan soal literasi matematis pada materi SPLDV. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika), 7(2), 117-128.
Putri, B. A., Utomo, D. P., & Zukhrufurrohmah, Z. (2021). Analisis kemampuan literasi numerasi peserta didik SMP dalam menyelesaikan soal cerita aljabar. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 6(2), 141-153.
Sa’adah, A., Ningrum, F. Z., & Farikha, N. (2021, January). Scaffolding dalam pembelajaran trigonometri berbantuan soal HOTS untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi matematika. In ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 2, 167-174).
Salvia, N. Z., Sabrina, F. P., & Maula, I. (2022, January). Analisis kemampuan literasi numerasi peserta didik ditinjau dari kecemasan matematika. In ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 3(1), 351-360.
Sari, I. L., Irawan, E., Aristiawan, A., & Rokmana, A. W. (2021). Analisis Tingkat Penalaran Peserta Didik SMP dalam Memecahkan Masalah Soal Evaluasi Berbasis Literasi Numerasi. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(3), 333-342.
Sugiyono (2019). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Widiastuti, E. R., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh model problem based learning berbantuan software Cabri 3D V2 terhadap kemampuan literasi numerasi siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1687-1699.
Yustinaningrum, B. (2021). Deskripsi kemampuan literasi numerasi siswa menggunakan polya ditinjau dari gender. Jurnal Sinektik, 4(2), 129-141.
License
Copyright (c) 2024 Agis Mulyani, Nani Ratnaningsih, Diar Veni Rahayu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
