Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Simulasi PhET Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa
DOI:
10.29303/jipp.v9i4.2668Published:
2024-11-19Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model problem based learning berbantuan simulasi PhET terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi elastisitas dan hukum Hooke. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Tempat penelitian di SMAN 1 Bayan, teknik pengambilan sampel purposive sampling. Sampel penelitian yang digunakan adalah kelas XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol diberikan perlakuan pembelajaran konvensional dan XI MIPA 3 sebagai kelas eksperimen diberikan perlakuan model problem based learning berbantuan simulasi PhET. Instrumen tes yang digunakan berupa soal uraian dengan jumlah 10 soal yang telah diuji validitas, reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran soal. Hasil analisis posttest didapatkan data terdistribusi normal dan homogen. Hasil analisis posttest didapatkan rata-rata posttest pada kelas eksperimen sebesar 77,00 dan kelas kontrol sebesar 67,91. Hasil uji N gain untuk kelas eksperimen diperoleh N gain skor sebesar 76,11% dengan kategori tinggi dan kelas kontrol sebesar 69,45% dengan kategori sedang. Hasil uji hipotesis diperoleh hasil yaitu sebesar 3,30 dan sebesar 2,014, didapatkan hasil bahwa lebih besar dari sehingga ditolak dan diterima. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh model problem based learning berbantuan simulasi PhET terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik.
Keywords:
Elastisitas dan Hukum Hooke, kemampuan pemecahan masalah, problem based learning, PhET,References
Arikunto (2017). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Doyan, A., Susilawati, S., & Hikmawati, H. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Pada Matakuliah Fisika Kuantum Bagi Mahasiswa Calon Guru. ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 6(2), 278-283.
Effendi, D., & Wahidy, A. (2019, July). Pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran menuju pembelajaran abad 21. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Hidayah, N., Sutrio, S., & Hikmawati, H. (2019). Pengaruh Model Conceptual Understanding Procedures Terhadap Penguasaan Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Peserta Didik Kelas X SMAN 1 Gerung. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 5(1), 182-189.
Hikmawati, H., Rokhmat, J., & Sutrio, S. (2017). the Implementation of Learning Devices With Scientific Approach To Improve Student Life Skills. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 13(1), 1–8. https://doi.org/10.15294/jpfi.v13i1.10152.
Jauhari, Taantawi., Hikmawati, H., & Wahyudi, W. (2016). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media phet terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMAN 1 Gunungsari tahun pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 2(1), 7-12.
Lestari, S. A., Supriadi, B., & Harijanto, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Disertai PHET Simulation Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Di Sma Pokok Bahasan Suhu Dan Kalor. Jurnal Pembelajaran Fisika, 11(1), 34-40.
Mustika, W., Susilawati, S., & Gunada, I. W. (2018). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dengan strategi rotating trio exchange terhadap hasil belajar fisika peserta didik kelas XI SMAN 1 Lingsar tahun ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi. Https://Doi. Org/10.29303/Jpft. V4i1, 445.
Ratnaningdyah, D. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Novick Dipadukan Dengan Strategi Cooperative Problem Solving (CPS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 2(2), 63-67.
Setyosari, P. (2013). Metode Penelitian Pendidikan dan Pembangunan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Siregar, S. (2017). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sundayana, R. (2014). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Susanto, I. (2019). Pengaruh Model PBL Berbantuan PhET Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika pada Materi Pokok Elastisitas dan Hukum Hooke Siswa Kelas XI Semester I SMA Muhammadiyah 18 Sunggal TP 2019/2020. Jurnal Penelitian Fisikawan, 2(2), 1-7.
Susilawati, S., Doyan, A., Sutrio, S., Kosim, K., & Taufik, M. (2018). Desiminasi Penggunaan Alat Peraga untuk Penguatan Konsep IPA Guru-Guru SMP Se-NTB. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 1(1).
Susilawati, S., Jamaluddin, J., & Bachtiar, I. (2017). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah (PBM) berbantuan multimedia terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas vii smp negeri 2 mataram ditinjau dari kemampuan akademik. Jurnal Pijar Mipa, 12(2), 64-70.
License
Copyright (c) 2024 Denda Anung Satipa, Susilawati Susilawati, Hikmawati Hikmawati, I Wayan Gunada
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
