Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab di Perguruan Tinggi Islam: Pendekatan dan Tantangan
DOI:
10.29303/jipp.v11i2.3630Published:
2026-05-31Downloads
Abstract
Kurikulum Bahasa Arab di Perguruan Tinggi Islam perlu terus bertransformasi agar mampu mencetak lulusan yang kompetitif dan responsif terhadap perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan kurikulum bahasa Arab di perguruan tinggi Islam dengan fokus pada pendekatan yang digunakan, tantangan yang dihadapi, serta solusi strategis yang dapat diterapkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pustaka (library research) dengan melakukan analisis deskriptif terhadap berbagai literatur, dokumen kurikulum, dan jurnal ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan berbasis kompetensi, konstruktivisme, dan saintifik menjadi pilar efektif dalam merancang kurikulum yang relevan. Meskipun demikian, pengembangannya masih menghadapi tantangan nyata seperti kesenjangan kompetensi kelulusan dengan kebutuhan kerja, keterbatasan infrastruktur teknologi, serta adanya resistensi dosen terhadap perubahan paradigma pengajaran. Sebagai kesimpulan, rekonstruksi kurikulum Bahasa Arab yang sukses memerlukan integrasi pendekatan pedagogis modern berbasis teknologi, evaluasi kurikulum berkala melalui analisis kebutuhan yang mendalam, serta penguatan program pengembangan profesional bagi para dosen secara kolaboratif.
Keywords:
Pengembangan kurikulum, Perguruan Tinggi Islam, Pembelajaran Bahasa Arab.References
Ainin, M. (2017). Implementasi Pendekatan Saintifik di Era Kurikulum 13 dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Relevankah?. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 3(3), 377-385.
Al-Jabri, M. (2015). Teaching Arabic as a Foreign Language: Challenges and Solutions. Journal of Language Teaching.
Al-Khuli, M. (2018). Curriculum Development in Islamic Education: Issues and Trends. International Journal of Educational Research.
Al-Shammari, A. (2020). The Impact of Technology on Arabic Language Learning: A Review of the Literature. International Journal of Language Education, 4(2), 89-102.
Bari, A., Hermansyah, H., & Rosdiawan, R. (2025). Pengembangan Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Kompetensi: Tantangan dan Strategi Menghadapi Era Globalisasi. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(3), 37-42.
Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., & Gardner, M. (2017). Effective Teacher Professional Development. Palo Alto, CA: Learning Policy Institute.
Farisha, F., Fahri, M., & Al-Ghifari, R. A. (2023). Analysis of Research Trends in Arabic Language Education Using a Bibliometric Approach in Indonesian National Journals. Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics, 5(2), 177-190.
Hossain, M. I., Rahman, M. M., & Islam, M. S. (2021). Challenges and Opportunities in the Implementation of Arabic Language Education in Bangladesh. International Journal of Language Education, 5(1), 45-58.
Kotter, J. P. (1996). Leading Change. Harvard Business Review Press.
Marsono, A. (2020). Revitalisasi Pendidikan Bahasa Arab Berbasis Pendidikan Life Skill Pada Jurusan Pendidikan Bahasa Arab di IAIN Tulungagung dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). Jurnal Dinamika Ekonomi Syariah, 7(1), 7-29.
Nurdin, A. (2021). Integrating Modern Pedagogical Approaches in Arabic Language Curriculum: A Review. Journal of Islamic Education Research.
Ritonga, A. M., Suib, M., & Zaky, A. (2023). Tantangan dan Hambatan: Analisis Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Era Society 5.0 di Perguruan Tinggi Agama Islam di Indonesia. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 8(5), 3272-3280.
Rizki, D. P., Suparmanto, S., Isdianti, F. Z., Santika, S., & Adrianti, N. (2024). Tantangan dan Peluang Implementasi Kurikulum Merdeka Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Negeri Mataram. Al-Wazan: Journal of Arabic Education, 2(1), 35-47.
Schein, E. H. (2010). Organizational Culture and Leadership. Jossey-Bass.
Sumardianto, S. (2024). EVALUASI KURIKULUM PENDIDIKAN BAHASA ARAB DI PERGURUAN TINGGI: ANALISIS KEBUTUHAN DAN TANTANGAN. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(4), 14365-14373.
Syafe’i, I. (2016). Model Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Konstruktivisme di Perguruan Tinggi Islam. Jurnal Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati, 27(3), 463-474.
World Economic Forum. (2020). The Future of Jobs Report 2020. World Economic Forum.
Yanda, M. (2024). PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN BAHASA ARAB BERBASIS KOMPETENSI DI ERA PENDIDIKAN 4.0. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 6285-6293.
License
Copyright (c) 2026 Ratna Komalasari, Muhamad Ribatul Hail, Muhsinin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
