Pengaruh media Pembelajaran Uno Stacko Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas III SD Inpres Anagowa
DOI:
10.29303/jipp.v10i4.3755Published:
2025-10-21Downloads
Abstract
Kemampuan numerasi merupakan salah satu kompetensi dasar yang penting dimiliki siswa sekolah dasar. Upaya meningkatkan kemampuan ini dapat dilakukan melalui penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Uno Stacko terhadap kemampuan numerasi siswa kelas III SD Inpres Anagowa. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 31 siswa kelas III A yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi, soal tes numerasi berbentuk esai, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata skor 3,6, dan aktivitas siswa pada kategori baik dengan rata-rata 3,4. Rata-rata nilai pretest siswa adalah 62,58 (kategori cukup) dan meningkat pada posttest menjadi 90,48 (kategori sangat baik). Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan media Uno Stacko terhadap kemampuan numerasi siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Uno Stacko efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas III SD Inpres Anagowa.
Keywords:
Kemampuan Numerasi, Media Pembelajaran, Uno StackoReferences
Amaliyah, N., Fatimah, W., & Abustang, P. B. (2019). Kontribusi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Terhadap Hasil Belajar Ips. Satya Widya, 35(2), 126–139. Https://doi.org/10.24246/j.sw.2019.v35.i2.p126-139
Ardilasari, H. E. (2020). Pengembangan media Uno Stacko Tematik untuk Meningkatkan Minat Belajar. Basic Education, 9(3), 289–297.
Arima, M., Amaliyah, N., Abustang, P., & Alam, S. (2022). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Kota Makassar. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 105–110. https://doi.org/10.24903/pm.v6i2.818
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep umum populasi dan sampel dalam penelitian. Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, 14(1), 103–116.
Aulia, G. N. (2024). pengaruh permainan uno stacko untuk kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 pada. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 5–24.
Fatimah, W., Abustang, P. B., & Shabillah, B. M. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Stick Pouch (Kantong Stik ) terhadap Motivasi Belajar Tematik Siswa Kelas II SDN Pannara Kota Makassar. 8(2).
Fitriana, E. (2014). Komparasi Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match dan Pengajaran Langsung Dengan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Matematika Materi Lingkaran Pada Siswa Kelas VIII SMP Ummul Mukminin Makassar (dibimbing oleh Hamzah Upu dan Muham.
Jusmawati, J., & HS, E. F. (2019). Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Sfae Pada Kelas Iv Sd Inpres Bangkala Iii Makassar. Media Pendidikan Matematika, 7(1), 51. Https://doi.org/10.33394/mpm.v7i1.1551
Khasanah, D. U., Kusmiyati, & Marulia, V. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Dengan Bantuan Media Uno Stacko for Question Card Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Topik Bahasan Puisi Rakyat. Sarasvati, 3(2), 184. Https://doi.org/10.30742/sv.v3i2.1602
Larasati, M. S., & Prihatnani, E. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Ush (Uno Stacko Hitung). EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 150–161. Https://doi.org/10.20527/edumat.v6i2.5679
Mustari, R. E. N. (2023). Pengaruh Bermain Uno Stacko dan Uno Card Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 1313–1319.
Priadana, S., & Sunarsi, D. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. In Pascal Books (Vol. 11, Issue 1). Pascal Books.
Rismaya, R., Nurfitriani, M., & Yopa, T. S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran NASEBA (Menara Segi Banyak) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Segi Banyak Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal pacu pendidikan dasar, 3(2), 401–412.
Rohani (2020). Media Pembelajaran. In Media Pembelajaran. Repository.Uinsu, 234. Https://books.google.com/books?Hl=en&lr=&id=nplzdwaaqbaj&oi=fnd&pg=PA1&dq=media+pembelajaran&ots=Nr8w9uLXRR&sig=do9nzumdeu76gwa7we2-xlcbb7i
Sopi Paris, Jusmawati, & Samsul Alam (2018). meningkatkan keaktifan belajar ipa melalui strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berfikir dan model tebak. meningkatkan keaktifan belajar ipa melalui strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berfikir dan model tebak kata Sopi, 1(2), 111–125.
Shabrina, L. M. (2022). Kegiatan Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 916–924. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2 041
License
Copyright (c) 2025 Nurhadijah Fj, Nurhadifah Amaliyah, Jusmawati Jusmawati, Waddi Fatimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
