Keterampilan Guru dalam Menggunakan Variasi Pembelajaran di SDN 1 Sakra Selatan
DOI:
10.29303/jipp.v7i4.933Published:
2022-11-01Downloads
Abstract
Keterampilan variasi dalam pembelajaran yang dimaksud pada penelitian ini merupakan suatu keadaan yang diciptakan oleh guru agar tidak menimbulkan kebosanan didalam pembelajaran yang berupa gaya mengajar, penggunaan media dan alat pembelajaran, pola interaksi dan aktivitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan guru dalam melaksanakan variasi pembelajaran dan intensitas dalam melaksanakan variasi pembelajaran di SDN 1 Sakra Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan angket, wawancara dan pedoman observasi kepada guru dan siswa. Analisis data penelitian menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan guru melaksanakan variasi pembelajaran pada bagian gaya mengajar tergolong dengan skor 82.5% termasuk ke dalam kategori sedang. Bagian variasi dalam penggunaan media dan alat pembelajaran dengan skor 85% termasuk ke dalam kategori sedang. Sedangkan bagian variasi pola interaksi dan aktivitas siswa dengan skor 65% termasuk ke dalam kategori sedang. Apabila dihitung secara keseluruhan keterampilan guru dalam menggunakan variasi pembelajaran dengan skor 70% tergolong ke dalam kategori sedang.
Keywords:
Keterampilan Guru, Keterampilan Variasi Pembelajaran, GuruReferences
Adawiyah, F. (2021). Variasi Metode Mengajar Guru dalam Mengatasi Kejenuhan Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal pendidikan pancasila dan kwarganegaraan , 2(1), 68-82.
Anggraini, Eka putri & Emosda. (2018). Hubungan Gaya Mengajar Dengan Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar , 3 (1), 92-110.
Bafadal, Ibrahim. (2003). Seri Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Sekolah. Manajemen Perlengkapan Sekolah Teori dan Aplikasi. Jakarta: Bumi Aksara.
Helmiati. (2013). Micro Teaching Melatih Keterampilan Dasar Mengajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Jainal Ahmad, M. A. (2020). Kemampuan Guru dalam Melakukan Variasi pada Pembelajaran Tematik Madrasah Ibtidayah Raudatul Ulum di Karangploso Mataram.
J.J Hasibuan, M. (2004). Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah , 2(3), 15-24.
Luqman Hakim, P. K. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction Disertai Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Tahun Pelajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Biologi , 5(1), 49-58.
Madjid, A. (2019). Kompetensi Profesional Guru (Keterampilan Dasar Mengajar). Journal Peqguruang: Conference Series , 1(1), 1-10.
Moh. Uzer Usman. (2004). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Maknuah, Z. L. (2021). Keterampilan Guru dalam Mengadakan Variasi pada Pembelajaran Matematika Kelas IV MI Maarif Nu Kalisari. Jurnal Pendidikan Islam , 60-68.
Mulyasa. (2014). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Noor, Z. Z. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Jakarta: Deepublish.
Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Suhelin Setiyaningsih, A. S. (2020). Hubungan Variasi Mengajar Guru dan Motivasi Belajar Siswa dengan Hasil Belajar Matematika. Joyful Learning Journal , 9 (2), 66-7.
Suwarna, D. (2013). Modul Pelatihan Pengembangan Keterampilan Dasar Teknik Instruksional (Pekerti). Yogyakarta: Pusat Pengembangan Kurikulum Instruksional dan Sumber Belajar Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Yane, Stephani. 2014. Hubungan Antara Waktu Reaksi Dan Kekuatan Otot Lengan Dengan Kemampuan Servis Bawah Bola Voli Pada Mahasiswa Putra Semester II STKIP-PGRI Pontianak. Pontianak: Jurnal Pendidikan Olah Raga Vol 3(1) : 65-73.
Zainuri, A. (2018). Menakar Kompetensi dan Profesionalitas Guru Madrasah di Palembang. Palembang: Tunas Gemilang Press.
Zakaria Z, D. (2019). The Effect Of Art-Based Learning to improve Teaching Effectiveness in Pre-Service Teachers. Journal for the Education of Gifted Young Scientist , 7(3), 579-592
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
klik di sini 
