Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris dengan Model Pembelajaran PBL Pada Siswa Kelas 4 di SDN 26 Mataram
DOI:
10.29303/jipp.v9i4.2662Published:
2024-11-30Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar bahasa Inggris dengan model pembelajaran PBL pada siswa kelas 4 di SDN 26 Mataram. Latar belakang penelitian ini adalah siswa kelas 4 belum dapat memahami materi bahasa inggris dengan baik, hal ini disebabkan oleh beragai faktor seperti kurangnya motivasi, pelajaran bahasa Inggris yang tidak diberikan disemua kelas. Metode penilitian ini adalah kuantitatif dan kualitatif.Model pembelajaran yang digunakan adalah PBL (Problem Based Learning) Data diperoleh melalui tes tulis pada akhir pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus 1 persentase ketuntasan peserta didik adalah 74,28%. Kemudian pada siklus 2 persentase ketuntasan peserta didik meningkat menjadi 80%. Kesimpulannya penerapan model pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning, PBL) secara signifikan meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris pada siswa kelas 4 di SDN 26 Mataram. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor tes bahasa Inggris siswa setelah menerapkan model PBL dibandingkan dengan sebelum penerapan model tersebut.
Keywords:
Inggris, PBL, Pembelajaran.References
Agustin, V.N. (2013). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning. Jurnal of Elementary Education. Vol. 2 (1). 36-44. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jee/article/view/2069
Eismawati, E., Koeswanti, H.D. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika. Vol. 3(2), 71-78. https://www.researchgate.net/publication/332425096_Peningkatan_hasil_belajar_matematika_melalui_model_pembelajaran_problem_based_learning_PBL_siswa_Kelas_4_SD
Epriliana, Rifanty. “Peningkatan Keaktifan Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Pada Peserta Didik Kelas V B SD Muhammadiyah Condongcatur.” Jurnal JPSD 10, no. 10 (2019): 1–6. https://journal.aspirasi.or.id/index.php/morfologi/article/view/323?articlesBySimilarityPage=2
Fathiya Anggun Febriana, (2020). “Pengaruh Media Flash Card terhadap Perbendaharaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas 1 SD “ . Universitas Pendidikan Indonesia|repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu. https://repository.upi.edu/51821/
Indriani, L. (2022). Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesaia. Vol.1 (1), 15-22. https://ejournal.papanda.org/index.php/jipi/article/view/116
Prafitri, B, and M I Hidayah.(2023). “Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Di SMA N 1 Metro Lampung Tahun Pelajaran 2022/2023.” An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan keagamaan. Vol 2(1), 39–46. https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/26/45
Putri, R. E. dan Zuryanty, (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajarab Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning. Jurnal of Basic Education Studies.Vol.3(2), 55-62. https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/2671
Fridani dkk, (2014 hlm.8), Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesia.
Harimukti (dalam Rosdiana, (2014 hlm. 4), Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Pengembangan Pendidikan Indonesia.
Epriliana, R. (2018). Peningkatan Kearifan Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Pada Peserta Didik Kelas V B SD Muhammadiyah Condongcarur. Jurnal PTK Pendidikan Profesi Guru Prajabatan. https://eprints.uad.ac.id/16820/
Safitri, N. D., Afifah, A., & Rahmah, K. (2023). Bagaimana konsep warna diperkenalkan dengan media Bunga Pelangi? Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 62–69. https://www.journal.assyfa.com/index.php/jptk/article/view/221
Salim, Rasyid, I., & Haidir. (2022). Penelitian tindakan Kelas; Teori dan Aplikasi Guru Mata Pelajaran Umum dan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Sumatera Utara: Uin Sumatera Utara.
License
Copyright (c) 2025 Ki Agus Fazrul Khalil, Lilik Suryani, Jumita Putri Maeyadi Utari, Jumrati Jumrati, Kholidatur Rohmi, Baiq Desi Milandari, Uswatun Hasanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
