Pengaruh Strategi Gallery of learning Terhadap Kemampuan Berbicara Peserta Didik Kelas V di SDN 28 Mataram
DOI:
10.29303/jipp.v7i3.735Published:
2022-07-19Downloads
Abstract
Strategi gallery of learning adalah model belajar secara berkelompok yang menjamin setiap siswa diberi kesempatan untuk berkontribusi serta mendengarkan pendapat. Penelitian dengan tujuan mengetahui pengaruh strategi gallery of learning terhadap kemampuan berbicara peserta didik kelas V SDN 28 Mataram. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan jenis Quasy Eksperimental Design tipe Nonequivalent Control Group Design. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas V ganjil sebagai kelompok kontrol sejumlah 17 siswa dan kelas V genap sebagai kelompok eksperimen sejumlah 17 siswa yang ditentukan dengan sistem undian. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan uji homogenitas, uji normalitas dan uji hipotesis dengan rumus Paired sample t-test dan uji effect size. Uji hipotesis dengan taraf signifikan 5 % bahwa nilai Sig (2-tailed) 0.000 < 0.05 dan nilai thitung 26,954 >tTabel 1,697. Ketentuan pengambilan keputusan dalam penelitian ini yaitu: jika nilai sig (2-tailed) < 0,05 dan nilai thitung >tTabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini diperkuat juga dengan perolehan hasil perhitungan menggunakan uji effect size dengan nilai yang dihasilkan 6,26351, berdasarkan Tabel interpretasi effect size yang dihasilkan menunjukan treatmen yang dilakukan peneliti menunjukan pengaruh dalam kategori sangat tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa te rdapat pengaruh strategi gallery of learning terhadap kemampuan berbicara siswa kelompok V SDN 28 Matara. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran strategi gallery of learning dapat diterapkan di siswa SD kelompok V untuk kemampuan berbicara siswa.
Keywords:
Strategi gallery of learning , Kemampuan Berbicara, SDN 28 MataramReferences
Ahmadi., & Ruslan (2016). Pengantar Pendidikan. Yogyakarta: Ar-ruzz Media
Jumaenah. S. (2016). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Penerapan Strategi Gallery of learning Siswa KelompokV Sdn 47 Cakranegara. Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP Universitas Mataram
Ningsih., & Suwarti. “Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bercerita Siswa KelompokIII SD Negeri 1 Beringin Jaya Kecamatan Bumi Raya Kabupaten Morowali.†Jurnal Kreatif Tadulako Online 2, no. 4 (n.d.).
Nugraheni (2012). Penerapan Strategi Cooperative Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani, Anggota IKAPI
Permana., & Putera. E. (2015). “Pengembangan Media Pembejaran Boneka Kaus Kaki Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara.†Jurnal: Profesi Pendidikan Dasar 2, no. 2.
Silberman., & Melvin. L. (2009). Active Learning 101 cara belajar siswa aktif. Bandung: Nuansa Cendekia
Sugiyono (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA
Setyosari., & Punaji (2015). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan Edisi ke Empat. Jakarta: Prenadamedia Group.
Tambunan., & Pandapotan (2016). “Pembelajaran Keterampilan Berbicara Di Sekolah Dasar.†Jurnal Saintech 08, no. 04.
Tarigan., & Guntur. H. (2008). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa,
________________________. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung :Angkasa.
Tristiantari., Desia. N. K., Marhaeni., & Koyan. I. W. (2013). “Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS Terhadap Kemampuan Berbicara Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Pada Siswa KelompokV SD Negeri Gugus III Kecamatan Seripit.†E-Journal: Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha: Jurnal Pendidikan Dasar 3.
Uno. H. B., & Nurdin. M. (2014). Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif, Menarik. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Wahyono., & Hari (2017) “Penilaian Kemampuan Berbicara Di Perguruan Tinggi Berbasis Teknologi Informasi Wujud Aktualisasi Prinsip-Prinsip Penilaian.†Jurnal: Transformatika 1, no. 1
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
klik di sini 
