Studi Kasus Anak-Anak Usia 5-6 Tahun yang Mengalami Gangguan Sosial Emosional Akibat Menggunakan Gadget di Desa Jero Gunung Kecamatan Sakra Barat Tahun 2021
DOI:
10.29303/jipp.v7i4.834Published:
2022-10-26Downloads
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil survei terhadap anak-anak yang menggunakan gadget di Desa Jero Gunung yang memiliki gangguan sosial emosional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja bentuk penggunaan gadget pada anak dan gangguan sosial emosional akibat penggunaan gadget. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif bersifat deskriftif. Jenis penelitian kualitatif yang dilaksanakan dalam penelitian ini adalah studi kasus atau case-study yang digunakan untuk menjawab permasalahan yang berkenaan dengan how atau why (bagaimana atau mengapa) terhadap sesuatu yang diteliti. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 2 orang anak usia 5-6 tahun yang berada di desa Jero Gunung Kecamatan Sakra Barat. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara kepada orang tua anak, observasi terhadap anak dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriftif kualitatif. Dari hasil penelitian yang dilakukan terhadap kedua subjek FH dan AL. Subjek FH dan AL mempunyai kecenderung menggunakan gadget hampir di semua kesempatan. Bentuk penggunaan gadget pada anak di Desa Jero Gunung adalah kebanyakan menggunakan HP. Selain itu alternatif yang digunakan jika tidak ada HP adalah televisi. Dampak gadget untuk perkembangan sosial anak pada penelitian ini adalah masih banyak perkembangan sosial emosional yang belum berkembang seperti belum mampu menyesuaikan diri dengan situasi, bertanggungjawab atas perilakunya untuk kebaiakn diri sendiri, menunjukkan sikap toleran, dan mengendalikan emosi dengan wajar. Ketika menggunakan gadget tidak mau diganggu, bahkan subjek sering lupa untuk melakukan kegiatan lainnya, bahkan ketika disuruh oleh orang tuanya, mereka dapat menunjukkan ekspresi marah. Subjek FH dan AL juga cenderung tidak disiplin, sulit diajak bekerjasama dan tidak peduli terhadap lingkungannya.
Keywords:
Gadget, Sosial Emosional, Usia 5-6 tahun.References
Arikunto, Suharsimi (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT Rineka Cipta: Jakarta
Beaty Janice J. (2013). Observasi Perkembangan Anak Usia Dini. Kencana Prenadamedia Group: Jakarta
Chusna, Puji Asmahul (2017). Pengaruh Media Gadget Pada Perkembangan Karakter Anak. Tugu Publisher. Vol. 9, No. 2
Elfandi (2018). Dampak Gadget Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal ITQAN [Online], 9(2). Diakses pada laman https://ejurnal.iainlhokseumawe.ac.id/index.php/itqan/article/download/176/147/ pada tanggal 5 Desember 2020.
Fitrah, Muh & Luthfiyah (2017). Metodelogi Penelitian (Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas dan Studi Kasus). CV Jejak: Jawa Barat
Goleman, D. (2016). Social Intelligence. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Hurlock Elizabeth B. (1978). Perkembangan anak Jilid 1. Erlangga: Jakarta
Hurlock, Elizabeth B. 1980. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan edisi kelima. Jakarta : Erlangga.
Indrijati, Herlina (2016). Psikologi Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini. Prenadamedia Group. Jakarta
Mayar, Farida (2013). Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Sebagai Bibit Untuk Masa Depan Bangsa. Jurnal Al-Ta’lim [Online], Jilid 1, Nomor 6. Diakses pada laman https://core.ac.uk/download/pdf/230822747.pdf pada tanggal 6 Januari 2021
Manumpil. M. et al. (2015). Hubungan Penggunaan Gadget dengan Tingkat Prestasi Siswa di SMA NEGERI 9 Manado. Ejoural Keperawatan, (Online), Vol. 3, No. 2, dalam http://ejournal.unsrat.ac.id diakses 23 Oktober 2019).
Moh, A. (2017). The Development of Children ’ s Social -Emotional Competences : A Case Study in UNP ’ s Labschool –Kindergarten. Padang Indonesia, 58, 369–374.
Mukarromah, Titik (2019). Dampak Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Di Dusun Setia Bumi Kecamatan Seputih Banyak. (Skripsi). Institut Agama Islam Negeri (IAIN) METROhttps://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/1089/1/SKRIPSI%20TITIK%20MUKARROMAH%20NPM.%201501010303%20-%20Perpustakaan%20IAIN%20Metro.pdf
Musfiqon (2012). Panduan Lengkap Metodoogi Penelitian Pendidikan. Prestasi Pustakaraya. Jakarta
Noor, Juliansyah (2011). Metodologi Penelitian Skripsi, Tesis, Disertai, Dan Karya Ilmiah. Jakarta : Kencana.
Nursafitri, Listiana (2019). Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Smart Kids Waydadi Sukarame Bandar Lampung. (Skripsi). Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. Diakses di laman http://repository.radenintan.ac.id/8975/ pada tanggal 5 Desember 2020
Rahayu, Dwi Istati (2019). Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Arga Puji Mataram Lombok: Mataram
Riana, Mashar (2011). Emosi Anak Usia Dini Dan Strategi Pengembangannnya. Prenada Media Group: Jakarta
Rohma, Umi (2018). Gadget dan Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. Al Hikmah Proceedings on Islamic Early Childhood Education. 2: 417-430
Sari, P. & Mitsalia, A.A. (2016). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Personal Sosial Anak Usia Prasekolah di TKIT Al-Mukmin. Jurnal Profesi, 13 (2).
Santrock John W. (2007). Perkembangan Anak Jilid 1. Erlangga: Jakarta
Setianingsih et al. (2018). Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Prasekolah Dapat Meningkatan Resiko Gangguan Pemusatan Perhatian Dan Hiperaktivitas. (Jurnal). Stikes Muhammadiyah Klaten. Diakses di https://jurnal.aiska-university.ac.id/index.php/gaster/article/view/297 pada tanggal 5 Desember 2020
Sugiyono (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta: Bandung
Susanto, Ahmad (2017). Pendidikan Anak Usia Dini. PT Bumi Aksara. Jakarta. https://www.alodokter.com/
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
klik di sini 
