Implementasi Budaya Sekolah dalam Membentuk Karakter di SDN Model Mataram
DOI:
10.29303/jipp.v11i2.4936Diterbitkan:
2026-05-15Unduhan
Abstrak
Pembiasaan nilai-nilai karakter positif di sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk peserta didik yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki moral dan sikap sosial yang baik. Budaya sekolah menjadi salah satu sarana yang dapat digunakan untuk menanamkan nilai karakter kepada peserta didik secara berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi budaya sekolah dalam membentuk karakter keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa (YME) serta karakter kewargaan pada dimensi profil lulusan di SDN Model Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi budaya sekolah dalam membentuk karakter keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan YME dilakukan melalui kegiatan imtaq, salat dhuha, salat dzuhur berjamaah, kultum, dan peringatan hari besar Islam. Sementara itu, pembentukan karakter kewargaan dilakukan melalui kegiatan obade, upacara bendera, menyanyikan lagu wajib nasional, peringatan hari besar nasional, dan sabtu budaya. Implementasi budaya sekolah tersebut tercermin melalui artefak budaya, nilai-nilai yang dianut, dan asumsi dasar yang berkembang di SDN Model Mataram. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa implementasi budaya sekolah memberikan dampak positif dalam membentuk karakter keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan YME serta karakter kewargaan peserta didik di SDN Model Mataram, sehingga dapat menjadi model penguatan karakter berbasis budaya sekolah di satuan pendidikan lainnya.
Kata Kunci:
budaya sekolah, dimensi profil lulusan, pendidikan karakter,Referensi
Abdusshomad, A. (2024). Implementasi Nilai Islam dalam Pendidikan Toleransi: Studi Literatur terhadap Upaya Pemersatu dalam Masyarakat Pluralis Indonesia. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 5(1), 137–146. https://doi.org/10.55623/au.v5i1.269
Ahmad, V. I. (2024). Budaya Organisasi Madrasah Aliyah Negeri 1 Lamongan Sebagai Madrasah Adiwiyata Mandiri: Organizational Culture of Madrasah Aliyah Negeri 1 Lamongan as Madrasah Adiwiyata Mandiri. TA'LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 113-125. https://doi.org/10.32478/64mh1t 57
Apriliah, N., Rofika, N., & Rama, B. (2024). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Moral Dalam Membina Karakter Anak Sekolah Dasar. Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan, 1(4), 354-368. https://doi.org/10.51574/jrep.v1i4.2337
Azizah, N., Umi Hanik, E., Pratiwi, S., & Isna Surayya, A. (2025). Implementasi Pemakaian Busana Dalam Sekolah Untuk Menumbuhkan Rasa Cinta Tanah Air di SD Nasima. Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT), 4(3), 229–239. https://doi.org/10.9000/jupetra.v4i3.2145
Batubara, E. E., & Suparto. (2025). Menimbang Ulang Kebijakan Seragam Sekolah: Regulasi, Tantangan, dan Dampaknya bagi Peserta Didik. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 598-604. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1183
Dan Kewarganegaraan, 8(2), 115–125. https://doi.org/10.24269/jpk.v8i 2.7087
Dewi, A. R., Maily, M. E. W., Safitri, F. N. C., Zaitunnah, P. N., Mala, Z. L., & Suttrisno, S. (2025). DEEP LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MI TINJAUAN LITERATUR DALAM MEANINGFUL LEARNING MINDFUL LEARNING DAN JOYFUL LEARNING. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 10(2), 584–592. https://doi.org/10.34125/jkps.v10i2.580
Fauziah, R. S. P., Maryani, N., & Wulandari, R. W. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah. TADBIR MUWAHHID, 5(1), 91-100. https://doi.org/10.30997/jtm.v5i1.3512
Fitria, P., Ramadhani, D., Zamasi, R. S., Arya, B. D., & Al Hakim, H. (2026). Peningkatan Disiplin dan Etika Siswa Melalui Pelatihan Budaya Sekolah Berbasis Delapan Dimensi Profil Lulusan di SMA Dua Mei Ciputat. JEMTRAMAS: Jurnal Pengabdian Mitra Masyarakat, 1(1), 81-88.
Hamidah, W. T., & Adi, A. S. (2022). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membangun Karakter Nasionalisme Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pucuk Lamongan. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 10(4), 961-975. https://doi.org/10.26740/kmkn.v10n4.p961-975
Handayani, N., & Basariah, B. (2022). Internalisasi pendidikan karakter berbasis budaya sekolah (studi pada smkn 2 mataram). Sosiologi: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Sosial Dan Budaya, 24(1), 57-74. https://doi.org/10.23960/sosiologi.v24i1.242
Hasanah, U., & Prastiwi, Y. (2021). Pengaruh globalisasi terhadap karakter peserta didik dalam pendidikan. Jurnal Asanka: Journal of Social Science and Education, 2(2), 123–132. https://doi.org/10.21154/asanka.v2i2.3192
Hidayah, I. N., Kurniawaty, I., & Parhan, M. (2025). Reinforcing school culture based on habituation in improving religious character. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 883-896. https://doi.org/10.51468/jpi.v7i2.1066
Isnayanti, A. N., Putriwanti, P., Kasmawati, K., & Rahmita, R. (2025). Integrasi Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam Kurikulum Sekolah Dasar: Tantangan dan Peluang. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 911–920. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.2.2025.6027
Jumatullailah, S. N., Nurhasanah, N., & Utami, N. C. M. (2025). Analysis of Teachers as Role Models in Strengthening the Character of Elementary School Students: Phenomenological Study at SDN Tegal Alur 08 Pagi. At-Taqaddum, 17(2), 88-104. https://doi.org/10.21580/at.v17i2.27802
Juwita, R. (2025). Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 3(1), 117–124. Diakses pada https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk/article/view/ 1349
Mahfud, C., Prasetyawati, N., Suarmini, N. W., Agustin, D. A., Hendrajati, E., & Supriyanto, D. (2020). Relationship of Citizenship Education, Pancasila and Religious Character. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 7(2), 126-133. https://doi.org/10.69896/modeling.v7i2.656
Mariyati, M., Zuliana, E., & Arifianto, A. (2021). Adolescent’ Experiences Using Pornography. Indonesian Journal of Global Health Research, 3(1), 91-100. https://doi.org/10.37287/ijghr.v3i1.384
Nurani, Riga Z., and Fajar Nugraha. "Analisis Karakter Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Daring." Jurnal Cakrawala Pendas, vol. 8, no. 1, 31 Jan. 2022, pp. 217-228, doi:10.31949/jcp.v8i1.3458.
Nurdien, M. A. B., Junanto, S., & Fajrin, L. P. (2025). The Role of Discipline in Character Education for Elementary School Students in The Digital Era. Metodik Didaktik, 21(1), 103-110. https://doi.org/10.17509/md.v21i1.88350
Parta, I. B. M. W. (2025, July). EFEKTIVITAS MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN PENALARAN KRITIS PADA ANAK SEKOLAH DASAR. In Prosiding Seminar Nasional Linguistik dan Sastra. https://e-journal.unmas.ac.id/index.php/semnalisa /article/view/12048
Puspita, D. A., Lestari, L. A., Hafis, A. A., Santoso, C. C. I., & Fajrie, N. (2023). Pola Kedisiplinan Pakaian pada Siswa dalam Kajian Pendidikan Karakter di SDN 3 Piji Kabupaten Kudus. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi (JPST), 2(2), 393-399. https://doi.org/10.47233/jpst.v2i2.894
Putri, S. A. F., & Wiranata, I. H. (2025). Peran Strategis Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Moral Pelajar. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 4, 563-576. https://doi.org/10.29407/y7508042
Rachmawati, R., Darmiany, Handika , I., & Husniati. (2025). Analisis Penerapan Budaya Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Di SDN 1 Mataram. Journal of Classroom Action Research, 7(Speciallssue), 312–317. https://doi.org/10.29303/jcar.v7iSpecialIssue.10690
Rahayu, D., W, & Akhwani. (2021). INTERNALISASI NILAI-NILAI KARAKTER DI SEKOLAH DASAR INKLUSI. (2021). JGK (Jurnal Guru Kita), 6(1), 107-111. https://doi.org/10.24114/jgk.v6i1.28605
Rahmawati, E., Wardhani, N. A., & Ummah, S. M. (2023). Pengaruh proyek profil pelajar pancasila terhadap karakter bernalar kritis peserta didik. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 614-622. https://doi.org/614-622.1031949/ educatio.v9i2.4718
Rinda Ristiyani, & Moh. Chairil Asmawan. (2023). Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Kegiatan Pramuka. Journal of Education Action Research, 7(4), 535–543. https://doi.org/10.23887/jear.v7i4.68688
Rusdi, W. K., Mutiah, E., & Pohan, N. H. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa (Studi Kasus SD Negeri 0118 Sibhuan Julu). Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.59342/jgt.v3i1.536
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3274
Sarah, N. N., Masruhim, M. A., & Nugroho, D. (2025). RELEVANSI VISI-MISI SEKOLAH DAN PERAN KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SDN 017 SAMARINDA UTARA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 270-280. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37535
Schein, Edgar H. Organizational Culture and Leadership. Fifth edition., Wiley, 2016. Diakses pada hal https://zlib.pub/book/organizational-culture-and-leadership-5i0p4uo2q190
Setyaningsih. (2023). INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MELALUI KETELADANAN GURU DAN ORANG TUA/ Widya Aksara : Jurnal Agama Hindu, 28(1), 19-29.https://doi.org/10.54714/widyaaksara.v28i1.207
Sofannah, I. A., Amrullah, M., & Wardana, M. D. K. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter Religius Melalui Pembiasaan Budaya Sekolah. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 8(2), 115–125. https://doi.org/10.24269/jpk.v8i 2.7087
Sofannah, I. A., Amrullah, M., & Wardana, M. D. K. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter Religius Melalui Pembiasaan Budaya Sekolah. Jurnal Pancasila 117
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Penerbit Alfabeta
Sutarjo, S. (2023). Mengoptimalisasikan Pendidikan Karakter Siswa Sebagai Fondasi Kebangkitan Generasi Emas 2045. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (JKIP), 1(4), 257-262. https://doi.org/10.61116/jkip.v1i4.187
Taajamo, M., Jäppinen, A. K., & Nissinen, K. (2023). Understanding the essential elements of school culture in global contexts: exploring the TALIS 2018 data on school principals. International Journal of Leadership in Education, 1–25. https://doi.org/10.1080/13603124.2023.2234859
Talaen, Y. D., Ardan, A. S., & Tokan, M. K. (2025). Analisis penerapan dan pengembangan kurikulum merdeka belajar terhadap karakteristik 4C (communication, collaboration, critical thinking, and creativity) pembelajaran abad 21 tingkat sekolah menengah atas (systematic literature review). Media Sains, 25(1), 38-43. https://doi.org/10.69869/5m7ant21
Tantan, H., & Nursobah, A. (2021). INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH PADA PESERTA DIDIK JURUSAN TBSM MELALUI KETELADANAN DAN PEMBIASAAN GURU PAI. Khazanah Pendidikan Islam, 3(2), 63-81. https://doi.org/10.15575/kp.v3i2.11814
Uleng, I., & Aderus, A. (2025). Islam Ditinjau Dari Berbagai Aspek: Penggambaran Islam Yang Sebenarnya, Islam Sebagai Agama, Dan Islam Sebagai Tafsir Keagamaan. Jurnal Andi Djemma| Jurnal Pendidikan, 8(1), 01-10. https://doi.org/10.35914/jad.v8i1.3047
Yulianie, P., Anjani, M., Dotrimensi, D., & Triyani, T. (2025). MEMBANGUN IDENTITAS NASIONAL MELALUI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMP KRISTEN REHOBOT PALANGKA RAYA. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(1), 105-117. https://doi.org/10.51878/social.v5i1.4626
Yulianti, J., Thusa’diah, H., & Prastowo, A. (2023). Pengembangan Kurikulum Melalui Analisis Budaya Sekolah dalam Mendukung Penguatan Karakter Religius dan Nasionalis di Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 1907-1915. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i3.1712
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Nurhalimah Sarah, Muhammad Syazali, Ilham Handika
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
