Penerapan PBL berbantuan Short Movie untuk Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar Siswa XI SOSHUM 2 SMAN 2 Mataram
DOI:
10.29303/jipp.v9i1.2146Published:
2024-02-28Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan hasil pembelajaran siswa dalam pembelajaran sosiologi dengan penerapan model Problem Based Learning berbantuan Short Movie. Metode penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus yang masing-masing terdiri dari 3 kali pertemuan. Setiap siklus terdapat perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen penelitian meliputi observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Hasil penelitian memaparkan bahwa partisipasi dan hasil belajar siswa dapat ditingkatkan melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan Short Movie. Pada tingkat pelaksanaan pembelajaran sebesar 83% pada siklus I dan 100% pada siklus II. Kemudian tingkat partisipasi belajar siswa sebesar 60% pada siklus I dan 85% pada siklus II. Selanjutnya tingkat hasil belajar siswa sebesar 87% pada siklus I dan 93% pada siklus II. Berdasarkan penelitian ini, maka dapat dinyatakan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan Short Movie dapat meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa kelas XI SOSHUM 2 di SMAN 2 Mataram dalam pembelajaran sosiologi.
Keywords:
Hasil Belajar Siswa, Partisipasi Belajar Siswa, Problem Based Learning, Short Movie.References
Afandi, M., Chamalah, E., & Wardani, O. P. (2013). Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. UNISSULA PRESS.
Anggraena, Y., Ginanto, D., Felicia, N., Andiarti, A., Herutami, I., Alhapip, L., Iswoyo, S., Hartini, Y., & Mahardika, R. L. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Bali, M. M. E. I. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika. Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1–14.
Erlina, R. N., Na’im, M., & Puji, R. P. N. (2020). Implementation of Problem Based Learning with Audio Visual to Improve Critical Thingking and Learning Outcomes of Historical Subjects. Jurnal Historica, 4(2252), 15–29.
Haerullah, A., & Hasan, S. (2017). Model & Pendekatan Pembelajaran Inovatif (Teori dan Aplikasi). Lintas Nalar.
Islamiah, A. S. (2019). Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual dalam Mata Pelajaran Sosiologi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 267–285.
Jannah, M., & Junaidi, J. (2020). Faktor Penghambat Guru sebagai Fasilitator dalam Pembelajaran Sosiologi di SMAN 2 Batusangkar. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 191–198.
Juanda, A. (2016). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penerbit Deepublish.
Khoiriyah, S., & Sutomo, M. (2020). The Effect of Use of Audio Visual Media on Results of Study on Social Knowledge Science in Madrasah. Falasifa, 11(1), 1577–164.
Marlina, R. S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Partisipasi Belajar IPA Siswa Kelas IX-8 SMP Negeri 5 Padang Sidempuan. Jurnal Edugenesis, 6(2), 1–10.
Mislawati, M. (2023). Peningkatan Partisipasi Aktif dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan melalui Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD di SMP Negeri I Soppeng Riaja. Jurnal Edukasi Saintifik, 3(1), 68–83.
Mu’alimin, M., & Cahyadi, R. A. H. (2014). Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Praktek. Gading Pustaka. http://eprints.umsida.ac.id/4119/1/BUKU PTK PENUH.pdf
Noviarta, R., & Junaidi, J. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Powtoon Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Enam Lingkung Padang Pariaman. Naradidik: Journal of Education & Pedagogy, 2(1), 103–110.
Partiwi, S. U. (2022). Meningkatkan Prestasi Belajar Sosiologi melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Peserta Didik Kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 8 Pontianak Tahun Pelajaran 2018/2019. J-PSH: Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 689–703.
Priyanti, N. M. I., & Nurhayati, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Media Youtube untuk Meningkatkan Hasil Belajar. JI-MR: Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 4(1), 96–101.
Siregar, N., Siregar, S. N., Larastiti, C. A., Nurdin, H. A., Kiroma, H., Lestari, E., & Lina, A. (2022). Meta Analisis Penerapan Model Problem Based Learning pada Jenjang Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(2), 183–192.
Sulistyanti, L., Siahaan, J., & Junaidi, E. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stary (TSTS) Dipadukan dengan Metode Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Kimia. Jurnal FKIP UNRAM, 17–23. https://doi.org/10.29303/cep.v2i1.1137
License
Copyright (c) 2024 Muhammad Fidhun, Ni Made Novi Suryanti, Imam Malik, Ananda Wahidah, Suprapti Suprapti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
