Respon Guru, Siswa, dan Keterlaksanaan Pembelajaran Modul IPA Berbasis Etnosains di SMPN 1 Pujut
DOI:
10.29303/jipp.v11i1.4483Published:
2026-01-19Downloads
Abstract
Pembelajaran IPA berbasis etnosains mengintegrasikan kearifan lokal ke dalam pembelajaran sehingga pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan bermakna bagi peserta didik. Penggunaan modul IPA berbasis etnosains diharapkan dapat mendukung proses pembelajaran IPA di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan respon guru, respon siswa, dan keterlaksanaan pembelajaran pada penggunaan modul IPA berbasis etnosains di SMPN 1 Pujut. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian guru IPA dan peserta didik SMPN 1 Pujut. Data dikumpulkan melalui angket respon guru, angket respon siswa, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa respon guru terhadap modul IPA berbasis etnosains berada pada kategori sangat baik dengan persentase 74%–84%, sedangkan respon siswa berada pada kategori sangat baik dengan persentase 68%–77%. Keterlaksanaan pembelajaran menggunakan modul IPA berbasis etnosains mencapai nilai rata-rata sebesar 83,6% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, modul IPA berbasis etnosains dinyatakan praktis dan layak digunakan sebagai sumber belajar pendukung dalam pembelajaran IPA di SMP.
Keywords:
etnosains; keterlaksanaan pembelajaran; modul IPA; respon guru; respon siswaReferences
Akbar, N., Azzimato, V., Choudhury, R. P., & Aouadi, M. (2019). Extracellular vesicles in metabolic disease. Diabetologia, 62(12), 2179–2187.
Akbar, N., Azzimato, V., Choudhury, R. P., & Aouadi, M. (2019). Extracellular vesicles in metabolic disease. Diabetologia, 62(12), 2179-2187.
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. (No Title).
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Creswell, J. W. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. SAGE Publications.
Creswell, J. W. (2009). Research designs. Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches.
Emda, A. (2023). Etnosains strategi pembelajaran berbasis budaya dan kearifan lokal. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(1), 106–116.
Emda, A. (2023). Etnosains strategi pembelajaran berbasis budaya dan kearifan lokal. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(1), 106-116.
Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (1990). How to design and evaluate research in education. McGraw-Hill Publishing Company.
Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (1990). How to design and evaluate research in education. Order Department, McGraw Hill Publishing Co., Princeton Rd., Hightstown, NJ 08520.
Maria, E., Rosa, F. O., Pratiwi, D., & Suseno, N. (2025). Interactive ethnoscience-based e-modules for optimizing science learning in Indonesia: A systematic literature review. Juwara: Jurnal Wawasan dan Aksara, 5(2), 414–426. https://doi.org/10.58740/juwara.v5i2.673
Maria, E., Rosa, F. O., Pratiwi, D., & Suseno, N. (2025). Interactive Ethnoscience Based E-Modules for Optimizing Science Learning in Indonesia: A Systematic Literature Review. Juwara: Jurnal Wawasan Dan Aksara, 5(2), 414–426. https://doi.org/10.58740/juwara.v5i2.673
Melawati, D., & Istianah, F. (2022). Pengembangan modul berbasis etnosains pada pembelajaran IPA materi ekosistem kelas V sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(4).
Melawati, D., & Istianah, F. (2022). Pengembangan Modul Berbasis Etnosains Pada Pembelajaran IPA Materi Ekosistem Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(04).
Mukti, H., Suastra, I. W., & Aryana, I. B. P. (2022). Integrasi etnosains dalam pembelajaran IPA. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(4), 356–362.
Mukti, H., Suastra, I. W., & Aryana, I. B. P. (2022). Integrasi Etnosains dalam pembelajaran IPA. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(4), 356-362.
Mulyatiningsih, E. (2016). Efektivitas model amovie untuk meningkatkan kemampuan teacherpreneur. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 156–165.
Mulyatiningsih, E. (2016). Efektivitas model amovie untuk meningkatkan kemampuan teacherpreneur. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 156-165.
Nieveen, N., & Folmer, E. (2013). Formative evaluation in educational design research. In T. Plomp & N. Nieveen (Eds.), Educational design research (pp. 152–169). SLO.
Nieveen, N., & Folmer, E. (2013). Formative evaluation in educational design research. Design Research, 153(1), 152-169.
Nihwan, M. T., & Widodo, W. (2020). Penerapan modul IPA berbasis etnosains untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa SMP. PENSA: E-Jurnal Pendidikan Sains, 8(3), 288–298. https://doi.org/10.26740/pensa.v8i3.38404
Nihwan, M. T., & Widodo, W. (2020). Penerapan Modul IPA Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 8(3), 288-298.
Nihwan, M. T., & Widodo, W. (2020). PENERAPAN MODUL IPA BERBASIS ETNOSAINS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMP. PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS, 8(3), 288–298. https://doi.org/10.26740/pensa.v8i3.38404
Plomp, T. (2013). Educational design research: An introduction. In T. Plomp & N. Nieveen (Eds.), Educational design research (pp. 11–50). SLO. https://ris.utwente.nl/ws/portalfiles/portal/5131639
Plomp, T. (2013). Educational design research: An introduction. Educational design research, 1, 11-50. https://ris.utwente.nl/ws/portalfiles/portal/5131639
Ramadhani, F. N., Widiastuti, T., Ningrum, N. I., & Pratiwi, U. (2022). Sosialisasi penggunaan button board media pembelajaran berbasis digital bagi peserta didik tunagrahita SLB Muhammadiyah Purworejo. Jurnal Tepat: Teknologi Terapan untuk Pengabdian Masyarakat, 5(1), 15–25.
Ramadhani, F. N., Widiastuti, T., Ningrum, N. I., & Pratiwi, U. (2022). Sosialisasi Penggunaan Button Board Media Pembelajaran Berbasis Digital Bagi Peserta Didik Tunagrahita SLB Muhammadiyah Purworejo. JURNAL TEPAT: Teknologi Terapan untuk Pengabdian Masyarakat, 5(1), 15-25.
Retnawati, H. (2016). Analisis kuantitatif instrumen penelitian (Panduan peneliti, mahasiswa, dan psikometrian). Parama Publishing.
Retnawati, H. (2016). Analisis kuantitatif instrumen penelitian (panduan peneliti, mahasiswa, dan psikometrian). Parama publishing.
Sanjaya, D. H. W. (2006). Strategi pembelajaran berorentasi standar proses pendidikan.
Sanjaya, W. (2006). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.
Sari, S. P., Mapuah, S., & Sunaryo, I. (2021). Pembelajaran ilmu pengetahuan alam berbasis etnosains untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. EduBase: Journal of Basic Education, 2(1), 9–18.
Sari, S. P., Mapuah, S., & Sunaryo, I. (2021). Pembelajaran ilmu pengetahuan alam berbasis etnosains untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. EduBase: Journal of Basic Education, 2(1), 9-18.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Supriatna, A. Y., Hernawati, D., Badriah, L., & Ruganda, E. (2025). Profil pengembangan modul ajar IPA terintegrasi etnosains sebagai upaya penguatan konsep ilmiah: Systematic literature review. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 13(1), 157–171.
Supriatna, A. Y., Hernawati, D., Badriah, L., & Ruganda, E. (2025). Profil Pengembangan Modul Ajar IPA Terintegrasi Etnosains sebagai Upaya Penguatan Konsep Ilmiah: Systematic Literature Review. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 13(1), 157-171
Utami, R. A., Mose, R. E., & Martini, M. (2020). Pengetahuan, sikap, dan keterampilan masyarakat dalam pencegahan COVID-19 di DKI Jakarta. Jurnal Kesehatan Holistic, 4(2), 68–77.
Utami, R. A., Mose, R. E., & Martini, M. (2020). Pengetahuan, sikap dan keterampilan masyarakat dalam pencegahan COVID-19 di DKI Jakarta. Jurnal Kesehatan Holistic, 4(2), 68-77.
Van den Akker, J. (2013). Curricular development research as specimen of educational design research. In T. Plomp & N. Nieveen (Eds.), Educational design research (pp. 53–70). SLO.
Van den Akker, J. (2013). Curricular development research as specimen of educational design research. Educational design research, 53-70.
Wardani, C. A. K. (2024). Systematic Literature Review: Kemampuan Koneksi Matematis pada Model Problem Based Learning Rentang Tahun 2019-2023. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 9-9.
Widoyoko, E. P. (2012). Teknik penyusunan instrumen penelitian.
Widoyoko, E. P. (2012). Teknik penyusunan instrumen penelitian. Pustaka Pelajar.
Yohana, V., & Nasir, M. (2025). Development of science e-modules based on ethnoscience work, energy, and simple machine junior high school. Journal of Educational Sciences, 9(6), 5718–5731.
Yohana, V., & Nasir, M. (2025). Development of Science E-Modules Based on Ethnoscience Work, Energy, and Simple Machine Junior High School. Journal of Educational Sciences, 9(6), 5718-5731.
Zakariah, M. N. A., Roslan, N., Sulaiman, N., Lee, S. C. H., Hamzah, U., Noh, K. A. M., & Lestari, W. (2021). Gravity analysis for subsurface characterization and depth estimation of Muda River Basin, Kedah, Peninsular Malaysia. Applied Sciences, 11(14), 6363.
Zakariah, M. N. A., Roslan, N., Sulaiman, N., Lee, S. C. H., Hamzah, U., Noh, K. A. M., & Lestari, W. (2021). Gravity analysis for subsurface characterization and depth estimation of Muda River Basin, Kedah, Peninsular Malaysia. Applied Sciences, 11(14), 6363.
License
Copyright (c) 2026 Lalu Syukran Muhsin, Abdul Syukur, Karnan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
