Internalisasi Nilai Moral Melalui Inkulkasi Di MTs Darul Hikmah Tente Kabupaten Bima
DOI:
10.29303/jipp.v7i4.955Diterbitkan:
2022-11-09Unduhan
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Internalisasi Nilai Moral Melalui Inkulkasi Di MTs Darul Hikmah Tente Kabupaten Bima. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pnelitian ini dilakukan di MTs Darul Hikmah Tente, subjek penelitian adalah Kepala sekolah, WAKA Kesiswaan, guru PAI, dan informan penelitian adalah siswa-siswi madrasah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk menganalisis data menggunakan 3 metode menurut Miles and Huberman anatara lain reduksi data, penyajian data, Verification/Conclusion Drawing. Berdasarkan hasil penelitian (1) Penanaman nilai moral terhadap peserta didik di Madrasah ditemukan ada bebarapa cara, antara lain: yaitu program pembiasaan dan kegiatan intrakurikuler. Terkait dengan dua cara yang dilakukan MTs dalam penanaman nilai moral terhadap siswa sudah baik, (2) faktor pendukung dan penghambat ialah pada peserta didik, guru, fasilitas dan orang tua.
Kata Kunci:
Inkulkasi, MTs Darul Hikmah, Nilai MoralReferensi
Abidin, A. M. (2020). EKSTRAKURIKULER MELALUI METODE PEMBIASAAN. 183–196.
Aini, N. (2016). Penanaman Nilai-Nilai Moral Pada Siswa di SD Negeri Lampeuneurut. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Prodi PGSD FKIP Unsyiah, 1(1), 68–77. http://jim.unsyiah.ac.id/pgsd/article/viewFile/431/262
Arifin, Z. (2011). Pendidikan Moral dalam Multi Perspektif. Sosial Budaya, 8(01), 132–152.
Fauziah, I. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Moral melalui Pembelajaran Kitabul Akhlaq Lil Banin di Pondok Pesantren Mamba’ul Ulum Jurit Lombok Timur. PALAPA, 10(1), 124–137. https://doi.org/10.36088/palapa.v10i1.1736
Firwan, M. (2017). NILAI MORAL DALAM NOVEL SANG PENCERAH KARYA AKMAL NASREY BASRAL. 2(2).
Ibda, F. (2012). PENDIDIKAN MORAL ANAK MELALUI PENGAJARAN BIDANG STUDI PPKn DAN PENDIDIKAN AGAMA. Jurnal Ilmiah Didaktika, 12(2), 340. https://doi.org/10.22373/jid.v12i2.457
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D, dan Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Komariah, K. S. (2019). Model Pendidikan Nilai Moral Bagi Para Remaja Menurut Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, 9(1), 45–54.
Mulia, B., & Pandeansari, D. (2016). Membangun Karakter Siswa Melalui Kegiatan Intrakurikuler Ekstrakurikuler, Dan. 10(1), 71–96.
Nurabadi, A. (2018). IMPLEMENTASI PROGRAM PENGUATAN PENDIDIKAN. 1, 238–244.
Saifuddin, S. (2020). Internalisasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-TA’DIB, 12(2), 322. https://doi.org/10.31332/atdbwv12i2.1531
Sleman, N. D. (2020). IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SMK. 9, 24–33.
Sugiharto, R. (2020). Pembentukan Nilai-nilai Karakter Islami Siswa Melalui Metode Pembiasaan. 01(01).
Syukriyah, A. (2017). KONSEP PENDIDIKAN MORAL DAN IMPLIKASINYA DALAM MENEKAN TINGKAT KENAKALAN REMAJA DI MTs AN-NUR GADING WINONGAN PASURUAN. Universitas Nusantara PGRI Kediri, 01, 1–106. http://www.albayan.ae
Za.Tabrani. (2014). KONTEKS PENDIDIKAN ISLAM. pendidikan humanisme, 3(1), 96–113.
klik di sini 
