Dampak Penerapan Kegiatan Profil Pelajar Pancasila dalam Menumbuhkembangkan Sikap Mandiri Siswa di SMAN 2 Mataram
DOI:
10.29303/jipp.v9i1.1809Published:
2024-02-20Downloads
Abstract
Penelitian ini dirancang dan diteliti oleh peneliti karena dengan keadaan karakter regenerasi bangsa kita sekarang yang perlu dilaksanakan pembinaan secara terstrstruktur dan terencana melalui kegiatan yang tepat seperti halnya kegiatan Profil Pelajar Pancasia yang memiliki eksitensi untuk membina dimensi kemandirian, kerjasama, berkebhinekaan, dan jiwa kreatif pada siswa sehingga peneliti berusaha mengungkap dengan tujuan untuk mengetahui jenis-jenis kegiatan Profil Pelajar Pancasila di SMAN 2 Mataram, serta melihat dampak Penerapan kegiatan Profil Pelajar Pancasila terhadap penumbuhkembangan sikap mandiri siswa di SMAN 2 Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles and Huberman dengan langkah-langkah yang meliputi mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini merujuk pada teori Sugiyono yaitu Triagulasi Sumber dengan mencari kebenaran data melalui sumber informan 3 orang atau lebih, dan Triagulasi teknik yaitu dengan menyilangkan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam hal penerapan kegiatan Profil Pelajar Pancasila, SMAN 2 Mataram melaksanakan 3 jenis kegiatan yaitu tema 1 bangunlah jiwa dan raganya, tema 2 kewirausahaan, Tema 3 kearifan lokal. Kegiatan ini mampu memberikan dampak terhadap penumbuhkembangan sikap mandiri siswa di SMAN 2 Mataram yang dilihat oleh peneliti berdasarkan hasil observasi peneliti dengan mangacu pada teori Paulina dkk. Dengan adanya kegiatan Profil Pelajar Pancasila mampu memberikan dampak positif terhadap peningkatan sikap mandiri siswa, dampak yang terlihat adalah dengan membuat kerajinan dari bahan limbah, melaksanakan kegiatan wirausaha makanan siap saji, membuat tari kreasi yang dapat menunjang kreatifitas siswa ke arah kemandirian.
Keywords:
Profil Pelajar Pancasila, Sikap Mandiri, Siswa, SMAN 2 Mataram.References
Aiman Faiz, Imas Kurniawaty, & Purwati (2022). Teori Kepribadian Personality Plus Perspektif Florence Littauer. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5196–5202. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.2976
Aletheia Rabbani (2020, July). Pengertian Inisiatif dan Cara Menumbuhkannya. SOSIAL79.
Asep (2023, May 17). Cara Mengatasi Rintangan. Psikologi.
BPMP NTB. (2022). Rencana Strategis Balai Penjaminan Mutu Pendidikan (BPMP) Provinsi Nusa Tenggara Barat.
BPS Provinsi NTB. (2022). Statistik Pendidikan Provinsi Nusa Tenggara Barat 2022: Vol. 17,6 cm x 25 cm. BPS Provinsi NTB.
Dewi Suryani Harahap, & Hazmanan Khair (2019). Pengaruh Kepemimpinan Dan Kompensasi Terhadap Kepuasan Kerja Melalui Motivasi Kerja. Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 2(1), 69–88.
Dini Irawati, Aji Muhamad Iqbal, Aan Hasanah, & Bambang Samsul Arifin (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan, 6-No1, 1224–1238.
Edy Kurniawansyah, & Igha Fattiyani Rodiatun (2022). Nilai-Nilai Yang Terkandung Dalam Kegiatan Pekan Sabtu Budaya di SMA Negeri 1 Keruak. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 5(2), 2655–5263. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v3i2.1801
Helen Suhasri, A., Ismail, F., & Afgani, W. (2023). Pentingnya nilai Afeksi dalam Meningkatkan Sikap Religius Siswa. Adiba: Journal of Education, 3(2), 273–278.
Josia Sanchaya Hendrawan, & Hani Sirine (2017). Pengaruh Sikap Mandiri, Motivasi, Pengetahuan Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha (Studi Kasus pada Mahasiswa FEB UKSW Konsentrasi Kewirausahaan). AJIE-Asian Journal of Innovation and Entrepreneurship, 02(03), 2477–3824.
Kemendikbud Ristek. (2022). Keputusan Mentri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.
Laros Tuhuteru, Deisye Supit, Mulyadi, Ayi Abdurahman, & Mohammad Syahru Assabana (2023). Urgensi Penguatan Nilai Integritas dalam Pendidikan Karakter Siswa. Journal on Education, 05(03).
M Ismail, Edy Kurniawansyah, Ahmad Fauzan, & Basariah (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring Di Masa Pendemi Covid-19 Pada Mahasiswa Prodi PPKn FKIP Unram. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan (JISIP), 5(4), 2598–9944. https://doi.org/10.36312/jisip.v5i4.2559/http
Mathew B. Miles, A Michael Huberman, & Johnny Saldana (2014). Qualitative Data Analiysis A Methods source book.
Mohamad Mustari (2011). Nilai Karakter. Laksbang Pressindo.
Purwati Zisca Diana, Denik Wirawati, & Sholeha Rosalia (2020). Blended Learning dalam Pembentukan Kemandirian Belajar. Jurnal Bahasa Sastra Dan Pengajaran, 17–21. http://jurnal.unsur.ac.id/ajbsi
Rahmadi (2011). Pengantar Metodologi Penelitian (Syahrani, Ed.). Antasari Press.
Sugiyono (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.
Tri Sulistiyaningrum, & Moh Fathurrahman (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di SD Nasima Kota Semarang. Jurnal Profesi Keguruan, 9(2), 121–128. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk
Wahidmurni (2017). Pemaparan Metode Penelitian Kualitatif.
License
Copyright (c) 2024 Nurul Istiqomah Nurul, Mohammad Mustari, Edy Kurniawansyah, Baqdawansyah Alqadri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
