Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Model PjBL dengan Pendekatan STEAM Untuk meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis, Berpikir Kreatif, dan Pemahaman Konsep Siswa SMP
DOI:
10.29303/jipp.v9i3.2978Published:
2024-08-30Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kevalidan e-modul berbasis model PjBL dengan pendekatan STEAM yang valid untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, berpikir kreatif, dan pemahaman konsep IPA siswa SMP. Jenis penelitian yang digunakan adalah R & D dengan desain pengembangan 4D yang terdiri dari tahap define, design, develop dan disseminate. Pada tahap develop terdiri dari uji validasi, kepraktisan, dan keefektifan. Uji validasi dilakukan oleh tiga validator untuk menilai isi, penyajian, dan bahasa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket validasi yang diberikan kepada tiga validator ahli. Hasil validasi terhadap beberapa instrumen, diperoleh bahwa instrumen ATP memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan rata-rata indeks kesepakatan validator sebesar 91.67%. Validasi terhadap modul ajar menunjukkan tingkat validitas yang baik dengan rata-rata indeks 75.44%. E-Modul IPA dan LKPD masing-masing memperoleh rata-rata indeks sebesar 87.22% dan 87.50%. Tes kemampuan berpikir kritis dan kreatif masing-masing memiliki tingkat validitas baik dengan rata-rata indeks 78.33% dan 82.33%. Tes pemahaman konsep siswa menunjukkan validitas sangat tinggi dengan rata-rata indeks 84.67%. Sehingga hasil uji validasi e-modul dan perangkat pembelajaran pada aspek isi, penyajian, dan bahasa memiliki kategori sangat valid dengan indeks validitas > 80%. E-modul IPA berbasis model PjBL dengan pendekatan STEAM teruji valid.
Keywords:
E-Modul IPA, PjBL, STEAMReferences
Arikunto, S., & Cepi S. A. J. (2010). Evaluasi dalam Program Pendidikan: Pedoman Teoritis Praktis bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara.
Dwi, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Dengan Menggunakan Sigil Software Pada Materi Pembelajaran Fisika (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Hidayat, W. (2023). Pengembangan E-modul Berbasis Flipbook Pada Materi Teknik Dasar Passing dan Dribbling Bola Basket Untuk Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Sawan Tahun 2023/2024 (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).
Kurniawan, M. A., Pirman, P., & Rosmiyati, S. (2024). Optimalisasi Kompetensi Guru dalam Mendukung Kebijakan Profil Pelajar Pancasila. BERDAYA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3), 385-400.
Nisrina, S. H., Rokhmawati, R. I., & Afirianto, T. (2021). Pengembangan e-modul berbasis project based learning (PjBL) pada mata pelajaran animasi 2 dimensi dan 3 dimensi untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Edu Komputika Journal, 8(2), 82-90.
Nurhuda, H. (2022). Masalah-Masalah Pendidikan Nasional; Faktor-Faktor Dan Solusi Yang Ditawarkan. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 127-137.
Park, N., & Ko, Y. (2012, September). Computer education’s teaching-learning methods using educational programming language based on STEAM education. In IFIP international conference on network and parallel computing (pp. 320-327). Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg.
Setyawan, A., & Kusuma, E. R. (2024). Pemanfaatan Platform Noice Sebagai Sarana Mengembangkan Audiobook Cerita Rakyat Madura. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 24(1), 25-34.
Shalimar, A. K., & Rukmana, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Problem Solving Menggunakan Aplikasi Genially pada Materi Bangun Datar Kelas V. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 12(2), 272-290.
License
Copyright (c) 2024 Agus Ramdani, Rahmat Rezki Aolia Akhzami, Jamaluddin Jamaluddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
