Pengembangan Media Pembelajaran Prezi Materi Keamanan Pangan Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Kediri
DOI:
10.29303/jipp.v10i3.3757Published:
2025-08-20Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) hasil proses pengembangan media pembelajaran Prezi pada materi keamanan pangan, 2) kelayakan materi dan media pada materi keamanan pangan, 3) respon peserta didik setelah menggunakan media pembelajaran berbasis Prezi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian R&D dengan model penelitian 4D (Define, Design, Development, Disseminate), tetapi hanya sampai tahap Development. Berdasarkan hasil dari analisis data penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) produk yang berhasil dikembangkan media pembelajaran berbasis Prezi pada materi keamanan pangan sangat layak dan dapat digunakan dalam pembelajaran, 2) kelayakan materi memperoleh nilai rata-rata (0,834) dengan kategori sangat layak, dan kelayakan media memperoleh nilai rata-rata (0,928) dengan kategori sangat layak. 3) Uji coba terbatas menunjukkan tingkat respon peserta didik sebesar 83,2%, dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, media pembelajaran ini dinyatakan layak dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Keywords:
media pembelajaran, Prezi, keamanan pangan, pengembangan 4DReferences
Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Astuti, N. D., & Wibowo, E. P. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan Prezi untuk meningkatkan minat belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(2), 45–52.
Desky, H. (2023). Penguatan pendidikan vokasi di era industri 4.0. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vokasional, 5(1), 12–18.
Laia, A. (2022). Validasi isi materi pembelajaran: Kajian teori dan praktik. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 11(1), 67–74.
Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). New York: Cambridge University Press.
Muhsan, R. (2022). Pengaruh media Prezi terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(1), 14–21.
Paivio, A. (2019). Imagery and verbal processes. New York: Psychology Press.
Pratiwi, M. R. (2024). Efektivitas media Prezi terhadap keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Interaktif, 8(1), 23–30.
Rohman, M., Wibowo, B. H., & Andriani, T. (2021). Pengembangan media Prezi untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi sejarah. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 89–98.
Ruhlman, M. (2018). Grocery: The buying and selling of food in America. New York: Abrams Press.
Saifuddin, A. Z. (2012). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sari, N. P. (2019). Pengembangan media presentasi interaktif berbasis Prezi untuk meningkatkan motivasi belajar. Jurnal Pendidikan Multimedia, 5(1), 18–27.
Sari, W., Rahayu, E., & Dewi, L. P. (2020). Pengembangan media Prezi dalam pembelajaran bumbu dan rempah Indonesia. Jurnal Pendidikan Kuliner, 3(1), 55–62.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian dan pengembangan (R&D). Bandung: Alfabeta.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Bloomington: Indiana University.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. San Francisco: Jossey-Bass.
Yarsih, N. (2021). Transformasi pendidikan di era digital: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Nasional, 11(2), 32–39.
Yuliana, R. (2020). Evaluasi bahasa dalam media pembelajaran digital. Jurnal Bahasa dan Sastra, 6(2), 72–80.
License
Copyright (c) 2025 Linggar Rizkita, Mein Kharnolis, Ila Huda Puspita Dewi, Sri Handajani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
