Pengembangan Media PPT Visual Basic Application Berbasis Model Kooperatif Tipe NHT untuk Meningkatkan Motivasi dan Penguasaan Konsep Fisika Peserta Didik SMA
DOI:
10.29303/jipp.v7i2c.691Diterbitkan:
2022-06-20Unduhan
Abstrak
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk membuat produk berupa media Power Point Visual Basic Application (PPT VBA) berbasis model kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) pada materi usaha dan energi yang valid, praktis, dan efektif, sehingga dapat digunakan untuk mengukur motivasi dan penguasaan konsep peserta didik di sekolah. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian dan pengembangan (Research & Development) bermodel ADDIE yaitu Analyse, Design, Development, Implementation, dan Evaluate. Teknik pengumpulan data didapatkan dari hasil pengisian lembar validasi oleh 6 validator, yaitu 3 validator ahli dan 3 validator praktisi dengan penggunaan skala likert. Kepraktisan diperoleh dari hasil angket respon peserta didik. Kefektifan diperoleh dari angket motivasi belajar dan tes peguasaan konsep. Kevalidan diperoleh dari hasil penilaian validitas oleh validator ahli dan praktisi yaitu berturut-turut sebesar 84% dan 89% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan diperoleh dari hasil angket respon peserta didik dengan rata-rata nilai sebesar 99,45% dengan kategori sangat praktis dan mendapatkan respon positif. Kefektifan diperoleh dari hasil angket motivasi setelah pembelajaran dengan nilai rata-rata sebesar 71,09% dengan kategori tinggi dan hasil tes penguasaan konsep yang dihitung menggunakan N-Gain mendapatkan nilai rata-rata sebesar 0,59 dengan kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media PPT Visual Basic Application berbasis model kooperatif tipe NHT valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan motivasi belajar dan penguasaan konsep peserta didik pada materi usaha dan energi dalam pembelajaran disekolah.
Kata Kunci:
ADDIE, Media PPT VBA, Kooperatif tipe NHT, Motivasi Belajar, Penguasaan KonsepReferensi
Sari, M, H., Yahfizman., & Maysarah, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran VBA For Power Point Pada Materi Segi Empat di Kelas VII MTS Lab IKIP UMN Al-Washliyah. Jurnal Pendidikan dan Matematika. 9 (2), 145-153.
Nurfillaili, Ulfa., Yusuf., & Santih, A. (2016). Pengembangan Instrumen Tes Hasil Belajar Kognitif Pelajaran Fisika Pada Pokok Bahasan Usaha dan Energi SMA Negeri Khusus Jeneponto Kelas XI Semester I. Jurnal Pendidikan Fisika. 4 (2), 83-87.
Sundayana, R. (2014). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Hake, R.R. 1998. Interactive Engagement Versus Traditional Methods: A Six Thousend Student Survey of Mechanis Test Data for Introductory Physics Courses. American Journal of Physics. 66 (1), 66-74.
Hendrayana, A. S. (2015). Motivasi Belajar, Kemandirian Belajar dan Prestasi Belajar Mahasiswa Beasiswa Bidikmisi di UPBJJ UT Bandung. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh. 15 (2), 81-87.
Arikunto, S & Jabar, A.S. (2009). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Hobri, H. (2010). Metode Penelitian Pengembangan (Aplikasi pada Penelitian Pendidikan Matematika). Jember: Pena Salsabila.
Pradilasari, L., Gani, A., & Khaldun, I. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual pada Materi Koloid Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Pendidikan SAINS Indonesia. 7 (1), 9-15.
Jamuri., Kosim., & Doyan, A. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif STAD Berbasis Multimedia Interaktif Terhadap Penguasaan Konsep Siswa Pada Materi Terodinamika. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA. 1 (1), 123-134.
Sardiman, A.M. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Bandung: Rajawali Pers.
Susanti, F., Ayub, S., & Taufik, M. (2016). Perbedaan Hasil Belajar Fisika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Berbantuan Kartu Soal dengan Pembelajaran Direct Instruction di SMAN 7 Mataram Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. 2 (4), 147-153.
Astutik, Puji (2021). Analisis Model Pembelajaran Numbered Heads Together Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP). 9 (1), 154-168.
Kholis, Nur. (2017). Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan. 2 (1), 69-88.
Arsyad, A. (2006). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Grafindo Persada.
Rohaeti, E. E., Bernard, M. & Novtiar, C. (2019). Pengembangan Media Visual Basic Application untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa SMP dengan Pendekatan Open-Ended. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education). 3 (2), 95-108.
klik di sini 
