Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar dan Literasi Sains di SMAN 1 Kuripan
DOI:
10.29303/jipp.v7i4b.992Published:
2022-12-06Downloads
Abstract
Pembelajaran adalah salah satu faktor penting dalam mengembangkan proses belajar peserta didik. Inkuiri adalah salah satu pembelajaran yang diawali dengan pertanyaan sehingga mampu menumbuhkan keingintahuan peserta didik dalam melihat fenomena alam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar dan Literasi sains di SMAN 1 Kuripan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh kelas X MIPA SMAN 1 Kuripan. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan instrumen tes dalam bentuk pilihan ganda (multiple choice). Teknik pengambilan sampel yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu simple random sampling sedangkan teknik analisis data yang digunakan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan rata-rata pre-test hasil belajar menunjukkan nilai rata-rata 23,45 dan post-test yang menunjukkan nilai rata-rata 60,34 untuk pre-test literasi sains menunjukkan nilai rata-rata 21,90 dan post-test literasi sains menunjukkan nilai rata-rata 61,38. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar dan literasi sains biologi di SMAN 1 Kuripan. Diharapkan bagi peneliti selanjutnya dapat membuat penelitian serupa yang lebih baik dan lebih mendalam serta menggunakan media yang lebih variatif dan menyenangkan.
Keywords:
Hasil Belajar, Inkuiri, Literasi Sains.References
Agustianti, T. H. (2012). Implementasi Metode Inquiry untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 1 (1), 16-20.
Aini, K., & Dwiningsih, K. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri dengan Hands On Minds On Activity untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok Termokimia. UNESA Journal of Chemical Education, 3(1), 99-105
Anam, K. (2016). Pembelajaran Berbasis Inkuiri Metode dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Eggen, P., & Kauchak, D. (2012). Strategies and Models for Teachers: Teaching Content and Thinking Skills Sixth Edition. Boston: Pearson Education, Inc.
Fidiantara F, Kusmiyati, & I Wayan Merta. (2020). Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar IPA Materi Sistem Ekskresi Berbasis Inkuiri Terhadap Peningkatan Literasi Sains. Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Mataram. 15(1), Januari 2020.
Gulo, W. (2008). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grasindo.
Harahap, A. R., & Sinuraya, J. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok Listrik Dinamis di Kelas x SMA Swasta Al Ulum Medan T.P 2013/2014. Jurnal Inpafi, 2(3)
Hartana, I. A., Suarni, K., & Candiasa, M. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar TIK Ditinjau dari Motivasi Berprestasi pada Siswa Kelas VIII SMP Ganesha Denpasar. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 4 Tahun 2014.
Jufri, A. W. (2017). Belajar dan Pembelajaran SAINS. Bandung: Pustaka Reka Cipta.
Juniati, N. W., & Widiana, I. W. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(1), 20-29.
Nely Baiq, Agus Ramdani, & Syachruddin AR. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Tentang Sistem Gerak Pada Peserta Didik Kelas VII di SMP Negeri 1 Mataram Tahun 2018. Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Mataram.
Ramdani, A., A, Wahab Jufri, Jamaludin, & Dadi Setiadi (2020). Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMPN di Kabupaten Lombok Tengah. Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Mataram. 5(2), 2020.
Sugiyono (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
klik di sini 
